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这种分班模式常被人诟病，可是在一些升学率高的学校常常都用这种分班方式。

阿蓉在学校融入的很快，她很会用方法融入环境，比如要交往几个要好的同学，担任班级职务，因为她不想把重心放在班级管理方面，所以只担任了历史课代表，毕竟是她最擅长的科目，还能通过学科交流建立同学交际网。

短时间内，全班同学彼此名字还没有记全的情况下，阿蓉和几位比较能说会道的同学表现出人际交往方面最突出的，这一点，初中部老师也在默默的关注。

湖海初中比之高中部更注重的是学生更方面素养特长，如果学生某方面极有为优秀，学校会提供机会给学生参加一些活动，能开阔眼界。

比如上个月，大a班的某同学很有数学方面的天赋，初一年级已经自学完初三的数学课程，于是学校安排他去参观奉东大学数学小组公开学习会议，湖海市只去五名初中生，湖海中学只有两人，初一年级只有他。

这几日学校又争取到三个活动名额，活动是由奉东省宣传单位、文化单位、文物保护单位以及渤海博物馆联合举办的考察古玩市场实践活动。

这个活动邀请到奉东省几位年轻的鉴宝师带领团队，成员有大学生、中学生以及社会志愿者，学生们的任务其实就是做些简单的事情，比如记录古玩市场的开放和结束时间，随机采访古玩街游客以及卖家。

虽然任务不难，但也是难得的实践活动，人选也是学校最纠结的事情，所以初中部给班主任开了个会，探一探口风。

学校领导刚说会议开始，一年级小a班的班主任跟往常低调行事的风格不同，非常强势的抢夺话语权：“主任，我们班必须有一个名额，我们班的衣蓉历史成绩非常好，开学分班考试她的历史获得满分，历史老师也表示她的历史掌握能力已经达到高中生以上的水准。”

大a班班主任斜眼看过去，两个班级本来就是竞争关系，所以他毫不客气反驳道：“李老师，学校并没有说这次实践活动是按照历史成绩选定名额吧？我倒是认为可以拿实践名额奖励各年级成绩最好的三个学生，这样也比较公平。”

小a班的班主任看向领导道：“据我所知，我们班的衣蓉同学还是我市高级鉴宝师牧柏杨的徒弟，她正在跟牧大师学习鉴宝知识，能更好的与领队成员沟通，我认为她很适合参加这次的实践活动。”

领导点头道：“实践活动与成绩无关，学习好的学生未必能在别的领域有所发展，我们更应该挑选适合实践活动主题的学生。”

这方面衣蓉有着天然的优势，大a班的班主任也没有办法，他看向对面的二年级的班主任露出一脸喜色，他忽然想起来，二年级的吴远父母也是在鉴宝行业的，而且他的外公是大名鼎鼎的华老。

当天下午，阿蓉被班主任叫到办公室，出来之后拿到实践活动领队的电话以及活动地点。

实践地点并非在湖海市，而是渤海市，也是湖海市的临市，两座城市彼此的发展方向不同，湖海市是新兴城市比较注重经济提高，而渤海市是老城，底蕴深厚，比较注重文化传统。

不过湖海市因为古玩市场的原因，在古玩方面比渤海市要强一点，渤海市却有建立已有五十年的渤海博物馆，是奉东省最大的一家博物馆，收藏文物数量也是最多的，虽然比不上长江博物馆和京城博物馆，但在全国也能排中上游的水平，这是缺少底蕴的湖海市望尘莫及的。

渤海市也有古玩市场，只是名声不如湖海市的，周六当日，阿蓉准备好行李，抵达汽车站集合。

汽车站是湖海市中心枢纽站，人流很多，过往拥挤，很多外来人员都想在湖海市古玩街碰一碰发财的运气，也有些商贩坐车来到湖海市为了倒卖手里的藏品。

所以到处能看到背着大包的人，在汽车站走来走去。

阿蓉来到时候集合处已经来了五个学生，家长都在后面跟着。

五个学生有两个是阿蓉同校同学，有三位是其他学校的学生，而且他们都不同校，只有湖海初中能有三个名额，其他学校只有一个名额。

领队是由官方指派的年轻鉴宝师，名字叫华逸尘，阿蓉知道领队姓华的时候就猜测是不是跟华家有什么关系，之后她才知道，湖海初中选定的三个学生，其中有一位学生叫吴远，是华老的外孙，而华逸尘是华老兄长的孙子。华逸尘和吴远没有直接的血缘关系，却有亲戚关系。

告诉她这件事的人，是湖海初中选定三个人当中另一位同学，也是二年级学生，叫齐名轩，是阿蓉认识的那个齐皓的弟弟。

第57章访问

齐名轩是春文市人,之所以没有在春文市上初中,因为去年他参加春文市的重点中学入校考试没有通过,如果执意要去读书,只能选择比较差的初中。而湖海市中学没有入校考试，高中升学率也不比春文市重点高中差，所以他转到湖海中学就读。

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