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当他第一眼看到类似“宗”字的时候，他就有一种感觉，这个世界的字与中国古代的篆书有些相似。
这些字虽然复杂难懂，但却有着一种和谐的美感。
“前生”的他，曾经受到过一位爱好书法的朋友邀请，参观过几次书法展览。
虽然他对书法只是一个门外汉，但对于篆书、隶书、草书等比较有特点的书法类别，他都非常喜爱。
而且，由于他一直钻研中医，所以经常到图书馆里研读一些古代的医书，其中就有极少的一部分古籍是用篆书所写。
正因如此，他对篆书也算是比较精通。
于是，他才能模糊地辨别出牒地图里的“宗”字。
或者说，对于“宗”字，他也完全是凭着感觉猜测出来的，而余下的字里，他勉强也能再猜测出百之一二，但根本形成不了系统的认识。
他这个医生兼者，在原本那个世界里怎么也能算上个文化人了，但在这个“异世界”里，却生出了一种身为“文盲”的无力感
看着眼前地图上密密麻麻的“天书”般的文字，陈墨不禁在心中发出一声叹息：“唉，都说秀才不出门，能知天下事。现在我这个秀才倒是想知道这个天下的事，但却根本不认识字啊”
若是现在让他写一篇论文，那么他会毫不犹豫地写一篇论识字的重要性
这是他此时此刻最简单、也最直接的想法。
可是，要想认识这些字又谈何容易
第一，他没有工具。
以前研究医书的时候，他一旦遇到不认识的字便可以借助字典、手机、电脑等工具查阅。
但即使是那样，他还经常因为某个好不容易找到的经方或典籍中，有太过生僻的字查不到而无奈地摇头甚至抓狂。
这就好比在登山的时候，好不容易找到一条通向山顶的羊肠小道，但半路上却突然落下几块大石头阻挡，搬又搬不动，绕又绕不过，那种感觉不疯掉才怪。
第二，他没有老师。
老师是灵魂的工程师，是蜡烛，是春蚕，是天底下最可爱的人
以前，他并没有觉得老师有多么可爱，甚至小学时曾经被一个老师罚抄了一个月的课文，到现在一有人提起那段往事来，他还心有余悸
可现在，如果能有一个老师来教他识字，他宁肯再抄一年的课文也心甘情愿
因为，他现在迫切地需要认识地图上的那些文字，这是他在这个世界上要走出的第一步，也是最关键的一步。
“要是有个学校就好了。”
此时此刻，陈墨前所未有地渴望上学
不过，他心里也极为清楚，这不过是他一厢情愿的想法而已，毕竟他现在身处群山环绕的山谷之中，这里连一丝人烟都没有，又哪来的学校啊
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